SEMANA-3

FEB 9 – FEB 13

 
OBJETIVOS:

+ Identificar el uso y utilidad del segundo condicional para una comunicación efectiva y comprensiva en la lengua extranjera.
+ Reconocer palabras clave dentro de un texto practico corto que permite entender el uso del segundo condicional en la lengua extranjera.
+ Pronunciar adecuadamente un texto corto sobre los contenidos gramaticales a revisar en la clase de ingles.
 

ACTIVIDADES/NOVEDADES:

 

9°2: Actividad de calentamiento: presentación de videos y contenidos para comprender el uso del segundo condicional en situaciones hipotéticas o irreales.

Pronunciación de dialogo corto que presenta ejemplos del contenido esencial que se aprenderá durante el primer periodo (SECOND CONDITIONAL).

Cuaderno de Ingles: Escritura de la conversación. Subrayar las palabras que se muestran en la presentación.

Cuaderno de Vocabulario: Presentación de glosario de palabras clave para facilitar la comprensión de la conversación que se presentó como ejemplo de la temática a revisar este periodo. La presentación presenta ejemplos y detalles y ejemplos sobre cómo ajustar el ejercicio requerido.

 

VIERNES 13: ELECCION DELEGADOS DE ADIDA. 9°1 NO FUE CITADO.

 

EVIDENCIAS DE CLASE:

 

DIAPOSITIVAS SEMANA TRES (THE SECOND CONDITIONAL)

https://drive.google.com/file/d/1tMTBSlQ3UTNYTKHo-7enMc28wKiqJwwb/view?usp=sharing




 

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